Are you ready to join the Bilingual Class at Merian-School?

Wie in jedem Jahr möchten wir auch 2020 Sprachtests anbieten, in denen interessierte und sprachbegeisterte Grundschülerinnen und -schüler sich erproben können und ein erstes Feedback zu den unterschiedlichen Kompetenzbereichen erhalten. Die Sprachtests sind freiwillig und stellen keine Voraussetzung für eine Aufnahme in das bilinguale Profil der Merian-Schule dar. Die Teilnahme wird aber im Rahmen der Anmeldung vermerkt und stellt eine gute Gelegenheit dar,
um den gegenwärtigen Kenntnisstand einer ersten Einschätzung zu unterziehen.

Ablauf:

1. Die Eltern melden ihre Kinder über die Homepage der Schule zu einem der drei Tests an:

1. Termin

18.11.2020

15:00 – 16:30 Uhr

2. Termin

23.11.2020

15:00 – 16:30 Uhr

3. Termin

01.12.2020

14:00 – 15:30 Uhr

 

2. Die Grundschülerinnen und Grundschüler finden sich zum Termin an der Merian-Schule (Standort Hoernlestraße 80) ein.
Hinweis: Die Testungen finden außerhalb der Kern-Unterrichtszeit in einem Anbau der Schule statt, so dass der Kontakt zwischen den Schülerinnen und Schülern minimiert werden kann. Die geltenden Hygienevorschriften sind unbedingt einzuhalten (Maskenpflicht undAbstandsregel)!

3. Die Grundschülerinnen und Grundschüler absolvieren den Test gemeinsam mit einer Englischlehrerin und erhalten gleich im Anschluss ein Feedback.

Über interessierte Nachfragen freuen wir uns!

See you soon!

Martina Barth-Reisenberger

Fachbereich Fremdsprachen

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Merian goes Europe!!!

Anfang des Jahres, als die Welt noch allen offen stand, hat die Merian-Schule einen Erasmus+ Antrag gestellt, der es 10 Kolleginnen und Kollegen ermöglichen soll, das europäische Ausland im Rahmen von schulischen Hospitationen und Fortbildungen „zu erfahren“.Wir haben nun tatsächlich den Zuschlag erhalten (Antragsvolumen 24.000,00 €) und freuen uns sehr!

Leider ist die tatsächliche Ausgestaltung unserer Erkundungen und auch unseres Finanzierungsrahmens aus bekannten Gründen ungewiss und muss den aktuellen Gegebenheiten angepasst werden.

Das bedeutet, dass wir in Vorfreude abwarten dürfen....und uns bereits intensiven „Trockenübungen“ widmen können.

Mit Beginn des neuen Schuljahres werden zehn Lehrerinnen und Lehrer der Merian- Schule aus unterschiedlichen Fachbereichen, unsere „10 für Europa“,  in digitalen Konferenzen die Vorbereitungen abstimmen und planen.

Dieses Lehrer-Mobilitäts-Programm stellt den Auftakt zu weiteren europäischen Planungen dar, im Rahmen derer neben den Lehrkräften auch unsere Schülerinnen und Schüler in intensiven sprachlichen und kulturellen Austausch mit unseren europäischen Nachbarn treten werden.

Martina Barth-Reisenberger

 

sprachen

Die „Bilis“ stellen sich vor

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,
auch in diesem Jahr möchte sich der sprachbetonte Zug der Merian-Schule an den Grundschulen vorstellen und das vielseitige Profil der bilingualen Klassen präsentieren. Angesichts der äußeren Umstände gestaltet sich dieser lebendige Einblick in unsere tägliche Arbeit dieses Jahr neu: Wir versenden ab Mitte November Kurzfilme an die Grundschulen, in denen sich das bilinguale Profil der Merian-Schule vorstellt, unsere Schülerinnen und Schüler Fragen klären und die Räumlichkeiten und Materialien in einer Art „Sneak Preview“ angeschaut werden können.

Wie in jedem Jahr möchten wir auch 2020 Sprachtests anbieten, in denen interessierte und sprachbegeisterte Grundschülerinnen und -schüler sich erproben können und ein erstes Feedback zu unterschiedlichen Kompetenzbereichen erhalten. Die Termine und der Ablauf werden auf der Homepage bekannt gegeben und hier erfolgt auch die Anmeldung.

Über interessierte Nachfragen freuen wir uns!

See you soon!

Martina Barth-Reisenberger

Fachbereich Fremdsprachen

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IMG_1404.JPGUnsere Englandfahrt vom 26.09.-01.10.2016 mit sage und schreibe 72 Schüler*innen sowie 6 Lehrer*innen war im Wesentlichen eine spannende Entdeckungstour des faszinierenden Londons: die gigantische Tower Bridge, der weitläufige Hyde Park, der hübsch verwinkelte St. James Park, der bunt schillernde Piccadilly Circus und der Trafalgar Square, der jede Chance für ein spektakuläres Foto gab, eine Bootsfahrt auf der Themse, der Besuch des höchst interaktiven Science Museums und des Natural History Museums, ein kulturelles Shoppingerlebnis auf Camden Market und der geführte Besuch im Chelsea-Stadion sowie die eindrucksvollen Tricks der Straßenkünstler waren nur einige der Sightseeing-Events unserer Londonvisiten.

Auf einige dieser Stationen haben sich SchülerInnen mit Posterpräsentationen und Leporellos vorbereitet, teils in einem klassenübergreifenden Projekt im Rahmen des bilingualen Unterrichts.

Doch auch das „eigentliche“ England kam durch unseren Besuch vom beschaulichen Windsor nicht zu kurz. Hübsch gepflegt, mit einer eindrucksvollen Burg und Altstadt sowie einer Bildungselite in Eaton, direkt nebenan, vereinte dieses Städtchen alles, was London und die sprachlich-kulturellen Erfahrungen in den Gastfamilien uns für eine umfassende Englanderfahrung noch schuldig blieben. Einige wagten hier gar eine mehrstündige Wanderung durch den Windsor Great Park und bleiben dabei von den Jagdgelüsten der britischen Aristokratie verschont.


So war es alles in allem eine lehrreiche, vergnügliche und erinnerungswerte Klassenreise.

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Große Betroffenheit haben die Anschläge in Paris allerorts ausgelöst. Auch wir haben im Französischunterricht darüber gesprochen.
So entstand in der Klasse 8.4. die Idee, sich am Wandertag selbst ein Bild von der Anteilnahme der Berliner zu machen und am Pariser Platz Blumen abzulegen. Anschließend trugen sich alle ins Kondolenzbuch der französischen Botschaft ein. 

 

Nach vier abwechslungsreichen Tagen in Paris landete der Französischkurs des 11. Jahrgangs am 11. Juni müde aber wohlbehalten in Berlin. Die inzwischen traditionelle Fahrt in die französische Hauptstadt bildet den Abschluss eines Unterrichtsprojektes im 2. Halbjahr. Neben den bekannten touristischen Attraktionen erkundete der Kurs das Stadtviertel Belleville im Pariser Osten.

Dass die großen Erwartungen an die Fahrt zum Teil sogar übertroffen wurden, lag nicht nur an den erfolgreich bewältigten Arbeitsaufträgen, den durchgelaufenen Schuhsolen oder vereinzelten Wadenkrämpfen am Abend, sondern auch am Gemeinschaftsgefühl, das durch die zahlreichen gemeinsamen Aktivitäten entstanden ist.

 

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